PERFIL DEL EGRESADO
· Lograrán una preparación pedagógica para mejorar su práctica educativa y de capacitación.
· Desarrollarán habilidades sobre herramientas didácticas, dinámicas y técnicas grupales para hacer los procesos de enseñanza y aprendizaje y de capacitación más efectivos.
· Adquirirá conocimientos sobre la teoría curricular en el paradigma de la enseñanza centrada en el aprendizaje, así como su evaluación y supervisión.
· Manejará actitudes y aptitudes favorables hacia la reflexión, análisis y sentido propositivo sobre la problemática de su práctica cotidiana, tanto de docente como de capacitador.
METODOLOGÍA
La instrumentación del diplomado es la siguiente:
· 10 módulos = “Diplomado en docencia y capacitación”
· 8 módulos = “Diplomado en docencia ó capacitación”
La duración de los módulos es de 4 y 5 sesiones (ver estructura modular), cada sesión es de cinco horas diarias.
Como su nombre lo indica el diplomado esta estructurado para ser impartido de manera modular, es decir, quien este interesado en tomar solo alguno o algunos de los módulos lo puede hacer y al término del mismo se le entrega un diploma avalado por la UTCA-EPH.
Quien este interesado sólo en tomar los módulos de docencia o sólo los de capacitación, lo pude hacer, y al termino de sus 8 módulos respectivos, recibirá un diploma de cada módulo y un diploma por el diplomado completo correspondiente, avalado por la UTCA-EPH.
Quien decida tomar los 10 módulos, recibirá sus respectivos diplomas por cada módulo acreditado, más el diploma que lo avala como “Diplomado en docencia y capacitación”, por la UTCA-EPH.
MÓDULOS
MÓDULO I
Contexto y papel de la educación y la capacitación superior en México.
MÓDULO II
La investigación y sus elementos, en educación.
MÓDULO III
Las teorías del proceso de la enseñanza centrada en el aprendizaje.
MÓDULO IV
El aprendizaje de los adultos.
MÓDULO V
La teoría curricular como herramienta base de la práctica educativa.
MÓDULO VI
Evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
MÓDULO VII
Auxiliares de la comunicación educativa y sus elementos.
MÓDULO VIII
Fundamentos y herramientas de la capacitación y sus elementos.
MÓDULO IX
Diseño de cursos de capacitación.
MÓDULO X
Proyecto integral de desarrollo académico.
* Módulos especializados en docencia (V y X)
*Módulos especializados en capacitación (VIII y IX)
HORARIOS:
Viernes: de 17:00 a 21:00
Sábado: de 08:00 a 12:00
GENERACIÓN 2010-2010 (Marzo)
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1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
SESIONES |
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MODULO I |
12 |
13 |
19 |
20 |
26 |
Mar.-10 |
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MODULO II |
16 |
17 |
23 |
24 |
30 |
Abr.-09 |
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MODULO III |
7 |
8 |
14 |
21 |
22 |
May.-10 |
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MODULO IV |
28 |
29 |
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May.-10 |
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4 |
5 |
11 |
Jun.-10 |
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MODULO V |
18 |
19 |
25 |
26 |
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Jun.-10 |
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2 |
Jul.-10 |
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MODULO VI |
27 |
28 |
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Ago.-10 |
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3 |
4 |
10 |
Sep.-10 |
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MODULO VII |
11 |
17 |
18 |
24 |
25 |
Sep-10 |
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MODULO VIII |
1 |
2 |
8 |
9 |
15 |
Oct.-10 |
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MODULO IX |
16 |
22 |
23 |
29 |
30 |
Oct.-10 |
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MODULO X |
5 |
6 |
12 |
13 |
19 |
Nov.-10 |
Acreditación:
1. 100% asistencia a los módulos.
2. Participación activa en cada sesión.
3. Acreditar las actividades específicas de cada módulo.
4. Elaboración y exposición del proyecto integral de desarrollo didáctico, último módulo (diseño de nueva planeación acompañado de antología).
5. Cubrir requisitos administrativos que señale la UTCA-EPH
